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惠山:实施“天天教研” 提高课堂效率

来源:本站 发布时间:2019-06-11

  《任务》指出,继续加大户籍制度改革力度,城区常住人口100万—300万的II型大城市要全面取消落户限制。对此,你怎么看  【中公解析】  近日,国家发改委公布的《任务》中II型大城市要全面取消落户限制,这不仅是户籍制度改革力度的加大,更是全面建成小康社会的重要举措。对此,我们在大力支持的同时,更要做好严格落实和完善的工作任务。  近年来,各大城市不断放开放宽落户条件,国家发改委公布的“人口100万—300万大城市全面取消落户限制”,对于提高群众幸福感以及推动经济高质量发展,都具有非常积极的意义。  2019年是全面建成小康社会的关键之年,是决胜时期。

    此次会议由北京师范大学北京文化发展研究院主办,来自北京大学、清华大学、华东师范大学、中央党校、中央党史和文献研究院、国务院发展研究院、中国社会科学院、三联书店、江苏省社会科学院等多家高校科研院所及出版机构的10多位专家学者出席会议。

惠山:实施“天天教研” 提高课堂效率

【案例描述】近几年,长安中心小学随着办学规模的扩大,引进了大量新教师.根据这一情况,在每月常规督导时,我们有针对性的听了青年教师的课,并进行了座谈。 我们发现:部分青年教师在教材研读、教学设计以及课堂调控等方面缺乏经验。

难免地在教学时出现了一定程度的偏差,导致课堂教学低效,教学质量不够理想,迫切需要帮助和指导。 【案例分析】鉴于这样的情况,我们就这些问题和学校领导进行了交流和探讨,分析造成这些问题的原因。

一是青年教师数量剧增,对他们的教学业务指导跟不上;二是每周虽有教研活动,但缺乏对新教师所面临的问题的研讨;三是备课组缺乏学科专家教师对新教师的针对性指导。

督导中,我们向长安中心小学领导介绍了其他学校开展“每日教研”的有效做法,建议学校尝试实行“天天教研”模式。 实施中发现“天天教研”需要老师大量的时间投入,需要与日常工作充分整合、融合,防止流于形式,与学校的初衷背道而驰。

于是,学校实行了以下系列措施:一、确立保障机制(一)保证研讨时间推行之初,没有统一时间,造成了一个备课组的老师很难聚在一起进行研讨,时间得不到保证,就更不用说质量了。 因此也带来了相应的后遗症:老师们疲于应付,研讨流于形式……鉴于这一状况,第二个学期,校领导商议,把“天天教研”安排到每个老师的课表中,同一备课组的老师,每天都会有同一节课是没有安排其他课务,这一节课就定为每个备课组“天天教研时间”。

这样,确保同一备课组内的老师人人能在同一时间参与研讨活动。 (二)保证研讨空间由于一个年级不同学科的老师在同一个办公室工作,难免在研讨时会相互影响。 因此,每一个备课组都会就近选择一个固定的活动地点:实验室、多媒体教室、实践准备室……于是,共处一室的研讨空间就得到了保证。

(三)加强管理监督为了确保天天教研的正常开展,由备课组长以及备课组中骨干教师负责。

校级领导和中层干部,根据各自所在学科参加相应备课组的天天研讨活动。

另外,分管教导也不定期参与到各个备课组的研讨中,以确保天天教研活动正常有序、规范深入开展。

另外,每月都会安排全体中层进行跟踪式的随堂听课,并把情况反馈给分管教导,以此来提高“天天教研”的质量。 二、研讨贴近一线有了时间和空间的保证,最重要的环节便是“天天教研”的内容。 根据学校的实际情况和一线老师的需求,把“天天教研”的基本内容定为:研究教材、分析学情、环节设计、课后反思、作业设计、习题分析等。 组内教师人人参与、集思广益、取长补短,及时解决教学中的出现的各种问题,切实提高教师的教学水平,缩小班级之间的差距。

例如:(一)对教学环节的研讨。

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